Lehr-Lern-Raum Inklusion
Auf einen Blick
Gründe für Entwicklung der Maßnahme
Welcher Bedarf wurden durch die Maßnahme gedeckt?
Verbesserung der inklusiven Lehre
Entstehung und konkrete Aktivitäten
Am Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung wurde ein Seminarraum zu einem Lehr‑Lern‑Raum Inklusion umgestaltet. Er wurde mit technischer Ausstattung versehen, die die Umsetzung verschiedener inklusiver Lehr‑Lern‑Settings ermöglicht. Das Projekt ist Teil des Fachkonzepts Inklusion in der Lehramtsbildung der TUD.
Informationen darüber, wie die Maßnahme angenommen wird
Der Lehr‑Lern‑Raum Inklusion schafft eine reale, praxisnahe Umgebung, in der angehende Lehrer*innen inklusive Unterrichtsformen erproben, reflektieren und weiterentwickeln können. Er dient als Modellraum für innovative Lehr‑Lern‑Settings und stärkt die professionelle Handlungskompetenz zukünftiger Lehrkräfte im Umgang mit heterogenen Lerngruppen. Durch die frühe Verankerung inklusiver Didaktik in der Ausbildung wird langfristig die Qualität des Unterrichts an Schulen verbessert und die Teilhabe von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen gefördert.